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“随课微写”之花在德外绽放
作者:陈刚    信息来源:本站原创     点击数:    更新时间:2018/12/2    
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1129日,我校开展“随课微写”专题教学研讨活动。四川新创教育研究院副院长、特级教师、“随课微写”总课题组组长殷宗祥和彭磊副院长、魏朝松老师走进课堂指导课题研究。

下午,高仁琼老师在六年级四班上了随课微写课《老人与海鸥》,教室里座无虚席,董涛校长、张林辉副校长以及随课微写课题组、主题阅读名师工作室的老师们参与了听课。

 

 

 我校是“随课微写”共同体学校,一年多来,老师们已经开展了数次专题教研活动。今天的大家要听的是一节原生态的随堂课,高仁琼老师睿智而富有激情,学生们积极思考,踊跃发言,大方展示。课堂上书声琅琅,学生们在读中学,学中悟,学中写,收获很大。

 

 

课后的交流评课环节中,殷宗祥院长对高老师的这堂课给予了高度评价,对我校老师的研究精神给予了充分肯定,对学生展示出来的高素质称赞有加。他说:这是他半月来听课最成功的一堂随课微写课,成功主要体现在以下几个方面。第一,沉浸文字,交给方法。今天的课上,学生勾画、批注、交流、赏析、会抓关键信息阅读,静心阅读,会写自己的感受,自由发挥,自由记录,这是最好的方法,这是有效的阅读。第二,充分引导学生阅读体验,《语文课程标准》要求我们在阅读中要尊重学生的阅读体验,本堂课中学生体验充分,这种个性化的阅读体验,产生了情感的浸润。第三,善于创设阅读情境。课文中创设描绘情境以情动情,以情感人,是这节课最大的亮点。第四,读写如影随形。这节课创设写作情境,把课文留下的空间,让学生去补充,发挥想象,表达情感,既扩展了孩子的思维空间,又对学生的思维进行训练,让孩子获得了写作技能的训练,培养了孩子们的语文核心素养。

 

接下来殷院长也为参与评课的老师们给予了悉心指导:其一,选什么点进行微写训练?其二,什么时候练写?其三,怎么评价学生的微写?我们的课堂要立坚持一课一得,得得相连,让阅读和写作双线并进,读写相融相生,培养和发展学生的核心语文素养。

 冬日天气虽寒,但是专家们认真点评,老师们认真倾听,仔细笔记,并没有察觉出丝毫的寒意。最后,殷院长为高仁琼老师颁发了优秀证书。随课微写之花已经在德外小学冬日绽放,未来她必将结出累累硕果

 

文章录入:admin    责任编辑:陈刚  
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