| 网站首页 | 学校概况 | 学校管理 | 新闻中心 | 教师频道 | 家长频道 | 学生频道 | 幼儿频道 | 德育之窗 | 后勤服务 | 招生招聘 | 艺术中心 | 在线留言 |

您现在的位置: 德阳外国语小学 >>  教师频道  >> 论文随笔 >> 正文 今天是:
精彩英语课堂要素之我思
作者:摘录    信息来源:教科室     点击数:    更新时间:2016-4-7    
        ★★★ 【字体:

精彩英语课堂要素之我思

课堂教学是英语教学的主要形式,课上40分钟是中国学生最宝贵的英文交际时间,英语课堂是学生学习英语、运用英语的主阵地。只有建立一个良好、积极的课堂环境才能保证教学的顺利进行。学生在非母语环境下学习一门外语是比较困难的。中低年级段孩子的年龄还小,模仿能力强,二语习得相对大人而言比较容易;然而,学生的学习兴趣常常来去匆匆,特别是单调、沉闷的课堂气氛常常会降低学生的学习兴趣,学习中容易产生挫折感和畏难情绪。我认为一个精彩课堂的形成至少应有整洁的环境、恰当的座位安排、趣味活动、自主思维和合理评价这几个方面。
1. 整洁环境舒人心
一个乱糟糟、邋遢的教室给学生的学习、生活、习惯的养成等方面带来很大的负面影响,而干净、整洁、温馨的教室环境能给予学生一定的积极影响,能辅助放松学生的情绪,集中学生的注意力,使人安静、愉悦。在潜移默化中影响学生的行为习惯。
2. 座位变化促交流
传统的课堂排列是师生面对面,师生间的距离比较远,学生间的交流、讨论、表演等等都受到了较大的局限,老师无法真正地融入到学生的讨论中,学生与学生之间信息的传递也并不方便。如果根据不同的课型适当调整课桌排列,如:圆形模式、马蹄形模式等等,学生在心理上会更放松,师生间、学生间的相互交流会增强。
3. 趣味活动造气氛
小孩子天性活泼好动,好奇心强,爱惊喜;他们在游戏中学习,在学习中游戏。这就要求我们的英语课堂充满乐趣。如果我们把要学习的内容毫无创意地、平淡地呈现给学生,他们的学习也就缺少了激情,学习效率自然也就得不到提高。老师必须从学生的角度出发,贴近学生的生活来创设真实有趣的情境,设计各种类型的小游戏、小方法,充分利用学生感兴趣的活动,如教唱英语歌,考考你,学讲小故事,绕口令比赛,猜谜语等等营造出轻松愉快的学习气氛。这样不仅能激发学生的好奇心和极大的热情,还能使学生尽量长时间地保持注意力,提高课堂效率。
4. 自主思考练思维
“授人以鱼不如授人以渔”。就说说新单词吧,在平常教学中,老师是“听说读写”样样担心!就说朗读吧,总是会忧虑:这个单词真难读,这个音怎么教啊?得多读几遍,不知道大家能不能朗读正确。于是在教授新单词时有意花了很多时间在操练读音上,不断地纠正学生的读音。这样一味地带读,学生一味跟读却往往造成教师非常疲劳、学生的掌握情况却没有任何提高或收效甚微。相反,若老师带着学生复习以往学过的发音比较相近的单词,请学生来大胆地迁移,猜一猜它们的发音,说一说他朗读的根据;或者小组合作,请同学来作为小老师,和大家交流自己的朗读或记忆心得;寻找词与词之间的联系,渗透字母组合的发音规律,引导学生学会学习、学会总结,培养学生的观察能力和思考能力。这样学生才能真正掌握。
5. 合理评价护信心
有些学生在英语课堂上不敢说英语,怕说错,这就造成了课堂上的沉闷气氛。作为教师,要鼓励学生敢于开口说英语,并帮助他们树立自信心,增强他们的成就感。对待优秀学生的回答老师要恰当地评价他们,鼓励的同时对他们提出更高的要求。对待那些稍差一些的学生,要保护他们的自尊心,即使有错误,也应等到他们回答完毕之后,先充分肯定他们的优点和闪光点,再指出错误予以纠正。要鼓励和支持他们,对学生的正确行为或好的表现要及时表扬,保护学生学习的信心。教师应看到每个学生发光的一面,包括他的个性和潜能,要懂得去欣赏每一位学生,并且对每一位学生都充满信心。学生非常看重老师对自己的评价,渴望得到他人的肯定。在英语课堂上,教师要肯定学生的努力,保护学生任何一个表达的欲望,激励他们的创造欲,让每位学生感受到教师对他的爱意和关注,体会到成功的喜悦,树立参与英语课堂活动的信心。

文章录入:pengmq    责任编辑:pengmq  
  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章: 没有了